«Зачем мне
это учить?»
Ребёнок не видит смысла в предмете и не хочет приступать к заданиям.
Дети и подростки 7–16 лет · Онлайн
Помогаю учиться
лучше и строить
своё будущее.
Обсудить ситуацию бесплатно Короткий созвон с родителями.
Познакомимся и поймём, какой следующий шаг поможет.
Больше 8 лет в образовании
Педагогика с опорой на детскую психологию
На одной волне с подросткамиТри года вела подкаст для подростков
Мотивация✳Организация учёбы✳Учебные навыки✳Интересы и будущее
Узнаёте своего ребёнка?
«Зачем мне
Без напоминаний
не начинает
Откладывает дела, теряется в заданиях и не успевает закончить вовремя.
Много усилий.
Мало результата.
Долго занимается, но материал забывается и ошибки повторяются.
«Не получается.
Не буду»
При первой трудности расстраивается и бросает. Учёба становится поводом для ссор.
Идей много.
С чего начать?
Хочется попробовать новое, выбрать занятие или довести свой проект до результата.
Куда двигаться
дальше?
Сложно понять, что интересно самому ребёнку и чему стоит уделить больше внимания.
Чтобы учёба становилась
приключением,
в котором хочется пробовать.
Как я работаю
Я работаю
через абонемент.
Вы выбираете количество часов на месяц, а мы с ребёнком распределяем их максимально эффективно.
Иногда нужна длинная встреча, чтобы подготовиться к тесту. Иногда достаточно нескольких минут, чтобы поставить задачи на день или неделю.
Наш план работы
- 1
Понимаем,
где трудно - 2
Подбираем
инструмент - 3
Пробуем
самостоятельно - 4
Замечаем
изменения
Родителям
Обратная связь и понятные отчёты о потраченном времени.
Если нужна другая помощь
Порекомендую репетитора или профильного специалиста.
Я Нина.
И мне важно, чтобы
у ребёнка получалось
быть собой и расти.
Больше восьми лет я работаю в образовании. Соединяю педагогический опыт, знания о детской психологии и внимание к жизни конкретного ребёнка.
Меня вдохновляет момент, когда после «не получится» ребёнок решается попробовать. А потом замечает: «Вот это я уже могу сам».
Познакомиться со мной →Образование
Маркетинг и художник-педагог: училась в двух университетах одновременно. Дополнительная подготовка по детской психологии и арт-терапии.
Опыт с детьми и подростками
Три года сопровождаю семьи. Вела профориентационные курсы, подкаст для подростков и книжный клуб.
Учусь и делюсь опытом
Английский B2, изучаю китайский. Развиваюсь в педагогическом сообществе и могу рекомендовать семьям коллег.
Абонементы
на месяц.
Выбираем объём под ваши задачи:
от коротких сверок до совместной работы.
6 часов в месяц
Чтобы планировать, обсуждать трудности и сверяться по ходу самостоятельной работы.
36 000 ₽ / месяц
Обсудить формат →10 часов в месяц
Чтобы чередовать самостоятельные шаги, разбор сложных заданий и встречи для планирования.
54 000 ₽ / месяц
Обсудить формат →15 часов в месяц
Когда ребёнку нужна более частая помощь, чтобы включаться в учёбу и проходить трудные шаги.
76 500 ₽ / месяц
Обсудить формат →Как используются часы
Встреча может занимать 5, 15 или 50 минут в зависимости от задачи. Время учитывается по минутам: родители видят, сколько использовано и на что.
Что обсуждаем заранее
Цели, расписание, задачи вне созвонов и участие других специалистов. Если нужны дополнительные часы, их объём и стоимость согласуем отдельно.
Начнём со знакомства
На бесплатном созвоне с родителем обсудим вашу ситуацию и поймём, какая поддержка нужна ребёнку.
Затем можно попробовать одну платную встречу с ребёнком и решить, продолжать ли сопровождение. Стоимость согласуем до записи.
Давайте
проясним.
Чем наставник отличается от репетитора?+
Я помогаю ребёнку разобраться, как он учится: начинает работу, понимает задания, распределяет силы и справляется с затруднениями. Мы разбираем реальные учебные задачи. Если нужна углублённая работа по предмету, обсудим подключение профильного преподавателя.
С каким возрастом вы работаете?+
С детьми и подростками 7–16 лет. Задачи и степень участия взрослого зависят от возраста и ситуации: одним нужна помощь с первым шагом, другим нужна поддержка в планировании, проектах и выборе дальнейшего направления.
Как проходят занятия онлайн?+
Созваниваемся по видеосвязи, работаем с заданиями и материалами. Заранее согласуем время с учётом вашего часового пояса и расписания ребёнка. Продолжительность встречи выбираем под задачу и нагрузку.
Что нужно от родителей?+
На старте нужно рассказать о ситуации и ожиданиях, согласовать цели и условия работы. Затем обсуждаем существенные изменения и поддержку дома. Объём вашего участия определяем заранее.
А если ребёнок не хочет заниматься?+
Сначала обсудим, как он относится к учёбе и предлагаемой помощи. На знакомстве попробуем найти задачу, над которой он готов работать вместе. Его мнение и готовность участвовать важны для дальнейшего сопровождения.
Как мы поймём, что есть результат?+
Выберем конкретные ориентиры: меньше напоминаний, выполненный план, понимание сложной темы или умение объяснить, где нужна помощь. Затем будем возвращаться к ним и смотреть на изменения в работах, учебных результатах и привычках.
Что, если часов не хватит или они останутся?+
Условия переноса встреч, использования оставшихся часов и дополнительного времени обсуждаем до оплаты. Если текущий объём не подходит, пересматриваем его вместе.
Расскажите,
что сейчас происходит.
Необязательно заранее знать причину трудностей.
На бесплатном созвоне обсудим вашу ситуацию
и поймём, чем я могу помочь.